“玉昆杯”足球比赛在玉溪结束校园足球未见太大起色

日期：2023/02/16 04:00作者：佚名人气：

导读：”在他看来，玉昆杯校园足球现阶段还无法承载培养精英球员的足球足球任务，社会青训机构更是比赛难当此任——不少体育老师的从业动机是享受假期，而很多青训机构的玉溪教练就想挣钱。他认为青训必须两条腿走路：校园足球负责普及，结束业余体校负责提高。校园“我们的起色国情决定了绝大多数学校都会把文化学习放在第一位，而体校的玉昆杯唯一目标，就是足球足球为国家培养精英运动员。...

特约记者左瑞玉玺报道，比赛8月4日，玉溪第十六届云南省运动会青年组“玉坤杯”足球赛在玉溪落下帷幕。结束 在这场最高级别的校园省级足球赛事中，来自14个城市的起色46支球队参加了6个项目的角逐。 阔别省运会近40年的玉昆杯宝山足球，奋力拼搏，取得了胜利。 11人制女子U15季军、11人制男子U15第五名、五人制男子U15第七名。

为备战省运会，大部分代表队都在提前整合地方优势力量，到处部署精英球员，但保山代表队不同，他们的球员只有一个来源——保山市少年体校。 去年退役的前校长刘卫兵受邀担任U15男子11人队领队。 作为“宝山足球复兴计划”的倡导者和执行者，他完全有资格临场督战，回顾任内所耕耘的成绩。

60多岁的刘卫兵是云南体校经验最丰富的学生之一。 10岁成为初级体校排球运动员，1978年考入昆明师范大学（云南师范大学前身）体育系。 1982年大学毕业后，回到临沧市少年体校任教。 八年后，调入宝山少年体校。 百年体育生涯。

在体校工作初期，他与足球并没有直接接触，但作为体制内的一名体育工作者，他对足球保持着专业的观察。 早在他调到保山之前，也就是1983年，保山少年体校的三大球中只剩下排球，足球在当地已经销声匿迹。 时至今日，保山民间足球赛事仍是小规模、断断续续的，校园足球也没有太大起色。

宝山与缅甸接壤，经贸往来频繁，文化往来频繁。 在体育方面，缅甸几乎只有足球可以交流。 有一次，缅甸中学足球队来保山考察，东道主安排保山一中和腾冲一中轮流踢球。 不管是场面还是比分，看台上的刘伟冰都觉得“惨不忍睹”。

“虽然我们位于边境，但我们也是一个大国的一部分。” 职业运动员的心被刺痛，这也激发了他重启宝山足球的决心。 2018年，云南省体育局督促各市体育部门恢复三大球。 今年，刘伟冰借机在少体校重新树立了足球的大旗。

球队在不到一年的时间里取得了惊人的成绩：2019年，云南省足协公开选拔了U13梯队球员，宝山少年体校一次性派出了4名女队员和2名男队员。 这些孩子的选择经过了以云南足协青训总监、前国脚李辉为首的专家团队综合评估。

“这是体校的优势，也可以说是国体的优势！” 刘伟兵为精英选手讲解了捷径： 1、新版“三服一大”精神，从严、难、实战入手，科学大批量训练； 2、高起点、高水平的教练团队； 3、充足的资金保障。

首先，选材保证体能和意志品质符合标准，然后将队员集中在一所小学统一接送。 放学后，全队在体校集中训练、食宿。 在校期间，每天的训练不少于两个小时，周末休息最多只有周日下午。 “业余体校的训练，以课余时间为主。” 他说，在成队后的第一个假期，全队就前往丽江进行了为期40天的集训。

师资方面，他“有幸”发掘了曲靖的少帅龙跃，并以专项人才引进的形式给予后者职业生涯立足待遇。 “龙越的专业素养和敬业精神，是我们在宝山找不到的。” 随后，体校从丽江引进了包括何正阳在内的四名年轻教练中国足球男队薪酬，其中包括一名专职守门员教练。

严选人才、外出培训、聘请教练员……政策和资金缺一不可。 幸运的是，中国足球发展基金会给予宝山少年体校每年200万元的专项资助，条件是其进行精英培养，向省队输出人才； 遗憾的是，这份为期5年的合作协议只执行了2年。 年，因甲方原因暂停。

“虽然队员们都是零基础，但我们有非常系统的培养机制，可以在较短的时间内培养出人才。” 刘卫兵表示，虽然球队是第一次参加省运会，但由于准备不充分，球队发挥不佳。 意料之中，但比赛本身就创造了宝山足球的历史，铜牌更是令人鼓舞。 ，以及获得结果的快速方法。

据他介绍，体校作为国家体育体系的一部分，一直保持着县（区）、州（市）、省三级结构，下一级是省体育队。 地级体校目前有三种形式：昆明、玉溪“体校”为中专，普洱、临沧“体中”为职业高中，“少体校”其他城市的“学校”“学校”本质上是一所业余体育学校，是事业单位而非教育部门认可的学校。

目前，开展业余训练的县区级体校仅有少数，项目单一。 例如，昆明市五华区体校的游泳专业。 大多数县级体校的功能主要是下乡为上级体校引进人才。 省体校改为省青少年体育训练中心后，其定位一直被局外人和专家搞混。 在体校三级结构中，由于两端原有角色的功能被明显弱化，市级体校承担责任的意愿和行动空间更大。

刘伟冰认为，足坛是时候重视和重拾体校模式了。 “足球改革不能一刀切，体校不能丢，这是建国后多年积累的训练体系，被证明行之有效” 他不在他的位置上，他也没有忘记初心——“振兴云南足球”。

2018年建队后，外省俱乐部的球探也纷纷前来寻求“合作”。 他说：“说实话，开出的条件很好。但我一直从事体育工作，还是要讲信用中国足球男队薪酬，要顾全大局，省队的重要人物可以拿下。”无条件离开，但我不能交易学生，更别说卖到外省了。”

自己培养“半成品”——送到省外或海外更高的平台——必要时召回比赛或分享转会权，这种运作模式早已是云南足坛的通行做法，但他将其视为“令人毛骨悚然的方式”。 希望自己一生坚守的“体校模式”和“国家制度”能够不断完善和发扬光大。

“在1990年代（上个世纪）之前，我们不怕日本，打韩国也没问题。不用说，现在的情况是什么原因？” 他说，“因为我们在体校切断足球后，没有精英球员，这是关键。” 在他看来，现阶段校园足球还无法承担培养精英球员的任务，而社会青训机构更难胜任这项任务——很多体育教师享受假期的积极性很高，而很多青训教练在培训机构只想赚钱。

目前，云南省市属初级体校中，只有丽江、开远、保山三所学校开展过足球训练，这也是近年来省队球员的主要来源地。 “我一直主张，不仅是云南省，全国都要恢复体校制度。” 那么，刘伟冰所谓的体校体系，即“精英体校模式”究竟是什么样子的呢？

他认为青训要两条腿走路：校园足球负责普及，业余体校负责提高。 “我们的国情决定了大多数学校都会把文化学习放在首位，体校的唯一目标就是为国家培养精英运动员。” 它有良好的氛围和成长机制，但重点应该放在小学，而不是幼儿园、小学、中学和大学。”

在每年200万元的专项补助中断前，他联系了保山当地5所小学，承诺每所提供10万元的培训经费和一名专业教练。 从一年级的孩子开始，他们利用下午放学的时间进行训练。 经过四年的打磨，学生从五年级开始进入体校集中管理。

团队成员小学毕业后，通过学教结合，借助行政干预，指定一所中学就读。 完成九年义务教育后，培养方式以3+2大专学历教育为基础，培养队员。 在这个阶段，学生的成长方向会分为“职业选手”和“职业教练”。

他坦言，文化学习是大多数体校学生的短板，“一个人的潜力和精力是有限的，如果一个学生有能力和愿望成为一名职业运动员，就应该鼓励他走得更高、更快、更远。”这么难得的人才，想学好是很难的。”

从宝山足球快速崛起和田径运动长期繁荣的亲身经历来看，专业师资被视为至关重要的因素。 “就培养精英运动员而言，体育教师的专业素质很难胜任，而且运动员出身的教练员没有周末和节假日。更难能可贵的是，他们拥有超过10年的体育背景。”十年，培养了他们对运动和事业的深厚感情。高度的责任感。这恰恰是大多数俱乐部教练和学校老师所不具备的。”

在“体校模式”下，大部分人将无法踢上职业足球。 对于这个群体，他认为丽江市玉龙县的做法值得学习和推广。 虽然不能为教师配备人员，但专项经费用于支付驻校教练员的工资，可以使他们的收入和职位具有一定的可比性。 稳定，能有效提高基层培训水平。

在他看来，更理想的做法是“国家为这些人提供特殊通道，让他们进入小学担任足球教练”。 如果全国各地都重视这群人，找到一位称职的专业教练，将他安置在一所学校，那么中国足球的腾飞“可能不需要等上十几年”。

编辑 | 球给我我要回家图片 | 左锐